quarta-feira, agosto 10, 2011

Atendimento -Sala de Apoio Pedagógico

Sequência Didática -  Festa Junina/Julina

Tempo de duração: Quinzenal – de ____/_____ a _____/______de 2011

Alunos atendidos: Segundo ao Quinto Ano

Objetivos

§ Conhecer as características das festas Juninas/ Julinas.
§  Valorizar e demonstrar atitudes de respeito ao trabalho e ao homem do campo.
§ Compreender a história da festa junina, bem como seu valor dentro do folclore brasileiro, destacando seus aspectos sociais e religiosos.
§ Perceber a importância do trabalho em equipe e a união do mesmo.

Recursos e Etapas para Desenvolvimento do Tema:

§ Músicas
§ Colagem
§ Recortes
§ Produção de enfeites para a sala
§ Brincadeiras(dança da cadeira, dança da laranja, estoura balão, argola, pescaria etc.)
§ Comidas típicas
§ Mesa Educacional Alfabeto – Karaokê – Cai Cai Balão
§ Música Cai Cai Balão para reescrita sem aglutinação
§ Alfabeto Móvel
§ Cruzadinhas
§ Sondagens de Escrita – 2ºs e 3ºs Anos
§ Sondagens de Matemática – 3ºs  e 4ºs Anos
§ Associação de imagens e sons que lembrem o tema
§ Elaboração de listas e cartazes
§ Tabela de Preços – Produtos Juninos/Julinos – Sistema Monetário - Oficina de Matemática e Cálculos envolvendo as  4 operações (Simples)

Avaliação:

·         Será avaliado no a participação individual, a produção de escrita e de leitura, o raciocínio lógico matemático,a organização e dinâmica de cada aluno  durante as atividades. 
      Obs.:A avaliação será individual e descritiva, em ficha específica de acompanhamento.


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Usando a criatividade,
todo mundo pode pensar diferente.
Que 2 + 2 são dois patinhos.
E até detrás para frente.
Se permitir criar,
Tudo pode mudar.

Seja arte, escrita, música.
Receita, caminho, solução.
O que importa é pôr a mente para funcionar
e dar à luz a imaginação

Melhor ainda, se arriscar.
Tomar coragem e compartilhar.
Deixar vir ao mundo e ao mundo mostrar.

Nada que fica na gaveta,
pode trazer boas coisas para o planeta

Abra a sua caixa secreta.
E mergulhe na mente, a sua biblioteca.
Criar é concretizar ideias.

Linguagem Escrita!

"...a escrita deve ter significado para as crianças, uma necessidade intrínsica deve ser despertada. Nelas, a escrita deve ser incorporada a uma tarefa necessária e relevante para a vida. Só então poderemos estar certos de que ela se desenvolverá não como hábito de mão e dedos, mas como uma forma nova e complexa de linguagem".
Vygotsky.

Professores!

A arte torna o trabalho educativo interessante, atraente e sedutor. Para tornar os alunos mais sensíveis e despertá-los para um mundo novo de sensações, o talento e a flexibilidade do professor, da sua arte, dependerá o êxito da sua missão.

Alegria....alegria!

ALFABETIZAÇÃO

O processo de alfabetizar é apaixonante,
antes de tudo é um ato de amor,
coragem e persistência. Pelo simples e
talvez o mais gratificante fato
de permitir ao ser pensante a liberdade
de construção da sua própria história.






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